Le journal scolaire a été un outil majeur de la pédagogie Freinet, dès son origine.
Durant une période (1980 à 1995) dans une petite frange du mouvement Freinet, couplé à la messagerie d'un réseau télématique, utilisant les fax, la photocopie, il était devenu un véritable outil de communication interactive.
L'auteur illustre ce moment par quelques pages et "unes" de ces hebdos retrouvées dans ses archives trente ans après.