Pédagogie de la structure

Pour changer radicalement l'école, il faut remplacer les piliers actuels sur lesquels elle est bâtie depuis toujours et qui sont l'individualisme et la compétition, par deux autres piliers qui sont l'individuation et la coopération.
A partir de son expérience d'instituteur durant 40 ans, notamment en classe unique, l'auteur dégage les grandes lignes de la pédagogie de la structure qui permet de réaliser ce changement de l'école. Il analyse alors les blocages institutionnels qui empêchent de libérer les enseignants de s'engager vers de nouvelles pratiques, blocages qui sont les programmes, les évaluations, l'inspection et la taille des écoles.