A propos de 'Même un ado a le droit de penser' par A.K.Martin

Oulà ! pas de cours de Morale malheureux (ou plutôt pas de cours de bourrage de crâne !). Non non, quand je dis du civisme, je parle plus de la réflexion sur l'Etat (comme par exemple j'ai pu le faire avec mon article), mais aussi sur l'identité, pourquoi pas de la sociologie (la science de la société qui se fait normalement sans jugement de valeurs...) mais aussi les institutions du pays, comment remplir une fiche d'impôts... enfin toutes ces choses qui font que les citoyens savent pourquoi ils sont citoyens et qu'ils arrivent à penser par eux-mêmes. Aussi, en temps de crise économique, parler d'économie, de l'organisation de celle-ci... enfin toutes ces choses qui sont littéralement absentes dans un cursus spécialisé (CAP, BEP, BAC technique, et même BAC S). Donc, voilà, à l'heure où tout es ans on parle de supprimer les cours de philo en terminale, je me dis que c'est carrément l'inverse qu'il faut faire. Un enseignement pas forcément long, mais présent régulièrement dans le cursus scolaire, quel qu'il soit.

Ensuite, là où on peut se poser la question, c'est est-ce que tout le monde sera apte à suivre se genre d'enseignement. Bourdieu avait parlé du 'racisme de l'intelligence'. J'explique. Au cours de la socialisation primaire (incorporation des valeurs par l'enfant, transmises par sa famille), l'enfant a une vision du monde qui lui collera à la peau pendant une grande partie de sa vie (c'est résumé mais c'est un peu ça). Ensuite, lorsqu'il ira à l'école, l'enfant sera peut-être mis en face d'attente et de valeurs qui ne correspondent pas forcément à sa socialisation primaire. Et donc son intégration dans l'école ne sera pas forcément bonne, et ainsi les écarts de place dans la classe correspondent souvent au différentes classes sociales des enfants. Ce que je veux dire par là, c'est que les classes sociales n'ayant pas une sensibilité politiques et un intérêt pour les choses de la société peuvent ne pas être sensibles à ce genre d'enseignement. Donc, si ce genre d'enseignement ne veut pas être faits en vain, il faut essayer d'établir une sorte de nouvel ordre social (en plus de contraintes administratives, de contraintes pour ne pas être traité de manipulateur...).

Enfin bon, y'a du boulot, mais dans mon livre j'ai essayé de faire quelque chose de cohérent...

Le livre Même un ado a le droit de penser