ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE ET SURDITÉ

L’accompagnement pédagogique et de formation pour une population atteinte de déficience(s) sensorielle(s) qui relève du handicap rare nécessite la mise en œuvre d’une pédagogie du sens, c’est-à-dire l’adéquation entre le dire et le faire, entre l’intention et l’action.
Le sens est dans l’interaction que seul l’apprenant peut établir avec le contexte dans lequel il se meut.
La question du sens s’inscrit dans le plaisir de faire, dans la motivation et l’émotion que procure l’action.
Cette pédagogie met en évidence un apprentissage personnalisé qui permet l’inscription sociale de la personne en valorisant ses possibilités cognitives, linguistiques, communicatives.